我们的教育硕士（医学）课程为您提供独特的学习机会，解决当前的教育和研究领域。我们的课程包括两个不同的学习领域，教育研究和变革教育。

我们的 变革教育 field提供创新的学习体验，让您通过以下专业之一完成您的教育硕士学位：

• 环境与可持续发展教育（ese）
• 土着教育（即）
• 社会公正教育（sje）

其中一个也可能与女性研究专业化相结合。

我们的 教育研究 field让您有机会在各种教育背景下学习教育研究，理论和实践的同时获得硕士学位，并有机会专攻 老年病学 要么 妇女的研究.

我们的医学课程既灵活又能满足教育专业人士的需求。你可以通过一个学习任何一个领域 论文, 投资组合， 要么 课程 路线。这两个研究领域都有广泛的兴趣，可供选择 全日制或弹性时间研究.

所有班级规模都很小，让您有机会与同学，教师和其他教师进行互动。我们的教师在各个领域都有专业知识;有关我们的教师及其研究领域的更多信息，请参阅 教职员工页面.

我们还是两个加拿大研究主席（环境教育，艺术综合研究），地方和可持续性研究中心，多数据融合实验室和加拿大环境教育期刊的所在地。

距离和校内课程

在学年期间，我们提供校园和在线课程。秋季和冬季校园课程通常每周提供一次为期12周，虽然偶尔会提供其他课程，例如一系列密集的星期六。春季课程通常从五月的第一周开始持续六周，夏季课程通常在7月的前三周在校园内进行，或者在7月的第一周开始在线进行为期六周。

med：教育研究

教育研究领域是指在正式，非正式和非正式背景下的广泛的教育研究，理论和实践。这是一个充满活力的研究领域，如教育社会学，哲学，心理学，法律，政策，领导力，测量，评估和课程内容领域，如数学，科学，语言艺术和社会研究，仅举几例。 

med：专业化

med：变革教育：环境与可持续发展教育（ese）

ese专注于理论，研究和实践，分析可持续发展的文化和生态政治，并促进人类与自然世界之间相互繁荣的关系。它包括气候变化教育学，生态学，环境正义教育，食品教育，人文教育，户外教育和地方教育等方法。

med：变革教育：土着教育（即）

即以土着历史，哲学，社会文化和政治基础以及土着研究，协议和实践为基础，重点关注殖民化和非殖民化政治的教育方面，尊重土着知识和与土地的关系，探索土着人民的福祉方法，振兴传统的世界观和语言。

med：变革教育：社会公正教育（sje）

sje专注于理论，研究和实践，分析和解决学校内外的社会力量，使不公正和压迫永久化，并包括各种重点的方法，如反种族主义教育，反教育教育，肥胖教育学，女权主义教育学，人文教育，土着教育，全纳教育和酷儿教育。

med：老年学专科

老年学计划积极与教育学院合作，为您提供创新的跨学科学习视角。您有机会获得多方面的资源，并与互补的学科一起工作。

本文对老年学的研究和理论进行了综述，论文或组合（如果适用）在合作学术单元中进行，必须具有老年学重点。

有关老年学跨学科研究生专业的更多信息，请 访问老年学页面.

老年学专业化可以在教育研究领域进行。

med：女性研究专业

湖顶大学妇女研究系致力于进一步了解性别作为学术探究中的一种分析的重要性。通过跨学科教学，您将批判性地评估现有知识模型在反映女性经验和学术方面的相关性。

该计划的目的是鼓励大学社区和整个社区内的女权主义教学，学习和研究的发展和整合。这个合作硕士课程允许学生将高级学科研究与女性研究领域的女权主义学术相结合。

完成课程后，获得的学位课程规定了参与学术单元的学科，并注明了女性学习的专业。

妇女研究专业可以在教育研究领域或在变革领域的专业化。

请联系我们，了解有关跨学科女性研究专业的更多信息 访问妇女研究页面.

注意：学生完成课程 全职 学生必须在连续注册的六个学期（2年）内完成所有要求。学生完成课程 弹性时间 学生必须在连续注册的十二个任期（4年）内完成所有要求：连续全职注册六个学期（2年），然后连续注册最多六个附加学期（2年），期间不收取任何费用需要。